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A un coin de la cour du lycée classique de Limbe se dresse fier et magistral le monument de la 24^ème Édition des Finales nationales de Jeux FENASSCO Ligue “A”. La stèle constituée d’un livre ouvert surélevé de deux arcs de cercle d’inégale hauteur, avec l’un portant une pirogue bordée de quatre pagaies, attire l’attention de toute personne qui aborde la SONARA Street au quartier Mile 2 à Limbe.

Cette œuvre architecturale relate l’histoire de Limbe, la cité de l’Amitié, ville hôte des Jeux, dans ses tout premiers contacts avec l’extérieur, notamment l’Occident. La pirogue, moyen de transport par excellence commun à tous les peuples Sawa du Cameroun, avait servi à l’époque de cette prise de contact, à transporter l’homme Blanc avec son savoir livresque, d’où le livre, canal par excellence de transmission des savoirs et de la connaissance, grâce à la magie de l’écriture.

En plus d’être la cité de l’Amitié, Limbe est également pionnière en matière d’éducation de la jeune fille au Cameroun, avec le mythique Saker Baptist College, qui est un établissement scolaire secondaire pour les filles, ouvert en 1962 par les missionnaires baptistes. C’est cette histoire épique de la ville que symbolisent la Livre et la Pirogue pour marquer l’ouverture de l’école camerounaise au monde et son ancrage dans les réalités socio-culturelles nationales.

Le MINESEC a lancé les activités liées à la semaine de la femme le 2 mars dernier dans les services centraux de son département ministériel.

     Le 8 mars étant la journée des droits des femmes, le Ministère des Enseignements Secondaires a décidé de débattre de cette thématique pendant toute une semaine. Pour cette édition 2024, l’objectif était de sensibiliser la communauté éducative sur les « inégalités de genre sous l’angle des inégalités et violences économiques ». Pour ce faire, des activités en tout genre ont été menées afin d’aborder diverses thématiques en lien avec les inégalités de genre et les droits des femmes. Au programme, marche sportive, causerie éducative sur la budgétisation genre et la parentalité positive, une foire gastronomique et une discussion (table ronde) sur le thème : « Investir en faveur des femmes : accélérer le rythme ».

     Des Forums d’échanges d’expérience et de renforcement des capacités pour les femmes enseignantes, et toute la communauté éducative, sur la parentalité positive, la gestion des cas de grossesses et la violence basée sur le genre au MINESEC, la garantie et la protection des droits de la femme ont été des articulations majeures de cette édition.

    Ces activités ont réuni l’ensemble des femmes des services centraux et déconcentrés du ministère, intervenant chacune dans un domaine précis. Répondant à un besoin très expressif du thème mondial de la Journée internationale des femmes 2024 susmentionné, Ces activités sont clairement endossées par le leadership du MINESEC qui soutient l’idée d’une femme innovante qui se préoccupe de faire progresser l’égalité de sexes. Elles ont donc tourné autour de la promotion de l’entreprenariat, des principes d’autonomisation des femmes et de ses droits.

Tout porte à croire dorénavant, que le Ministère des Enseignements Secondaires est plus que jamais déterminé à penser équitablement, bâtir intelligemment et innover pour le changement, ensemble avec et pour les femmes camerounaises.

                                                                 Lydie AZO’O, Cadre d’Etudes CELCOM

SEMAINE NATIONALE DU BILINGUISME

Une semaine pour rappeler la nécessité de maitriser l’anglais et le français

« Bilinguisme : Vecteur de digitalisation des enseignements et de la promotion des valeurs civiques et morales pour un Cameroun pacifique et émergent. » Tel est le thème qui a servi de fil d’ariane à la 19^ème édition de la Semaine Nationale du Bilinguisme démarrée le lundi 29 janvier à Bertoua et clôturée le mardi 06 février 2024 à Yaoundé.

La cérémonie de clôture qu’a présidée le Professeur Nalova Lyonga au Palais des Congrès de Yaoundé le mardi 06 février 2024 marquait la fin d’une semaine pleine d’activités récréatives et de réflexion profonde sur le bilinguisme officiel au Cameroun. Au cours de cette cérémonie le MINESEC invitait à tirer avantage de notre appartenance à un pays bilingue. La Semaine Nationale du Bilinguisme a été officiellement lancée le 29 janvier 2024, par le Secrétaire d’Etat auprès du Ministre des Enseignements Secondaire chargé de l’Enseignement Normal, M. Bayaola Boniface. La place des fêtes de Bertoua, à l’Est Cameroun avait alors servi de cadre à cet événement.

Des activités en grand nombre ont meublé ladite semaine tant dans les établissements scolaires qu’au niveau de l’administration centrale. Le mercredi 31 janvier 2024 par exemple, l’Inspection de pédagogie chargée de l’enseignement et de la promotion du bilinguisme a organisé parmi tant d’autres, une série d’activités (exposition de livres, campagne de sensibilisation sur l’importance du bilinguisme, consultations médicales …) sur l’esplanade arrière du Ministère des Enseignements Secondaires, dans l’optique de rappeler l’institution de la Journée Hebdomadaire du Bilinguisme, à savoir le mercredi.

Dans le cadre des activités organisées ledit mercredi, les élèves provenant de divers établissements de la Région du Centre (Lycée Bilingue d’Application, Lycée Bilingue d’Etoug-Ebe, Lycée General Leclerc…) se sont donnés à cœur joie à la sensibilisation du personnel du Ministère des Enseignements Secondaires. Eyanga Clara, élève en 1ère Bil au Lycée Bilingue d’Application, déclarait à propos : « Nous sommes venus au MINESEC aujourd’hui pour sensibiliser le personnel sur l’impact du bilinguisme dans leur vie et dans la société. »

Il faut dire que la Semaine Nationale du Bilinguisme est un des multiples aspects de la promotion du bilinguisme au Cameroun et dans les enseignements secondaires en particulier. Plusieurs actions ont été menées et continuent d’être menées par le Gouvernement en faveur de la promotion de la maîtrise des deux langues officielles du Cameroun. C’est dans cette optique par exemple que fut institué le Programme d’Education Bilingue Spécial (PEBS) qui a connu une phase pilote avec un nombre assez restreint d’établissements mais qui s’étend d’une année à l’autre. Dans le même ordre d’idée, il a été institué une journée hebdomadaire du bilinguisme, un jeu bilingue à la fin de chaque leçon...

La célébration de la Semaine Nationale du Bilinguisme vient remettre au goût du jour la nécessité pour tout Camerounais de maitriser les deux langues officielles, au regard de tous les avantages qui en découlent.

ABILAMEKOU BADJEL THEODORE

CADRE D’ETUDES/CELCOM

ANNÉE SCOLAIRE 2023-2024

Le MINESEC évalue à mi-parcours la mise en œuvre des activités pédagogiques dans les 10 régions

Tel est le sens de la réunion de cadrage tenue, le 31 janvier 2024 à Yaoundé, sous la présidence du Professeur Nalova Lyonga, Ministre des Enseignements Secondaires.

Le Centre d’éducation à distance du Ministère des Enseignements Secondaires (MINESEC) a connu une affluence particulière le 31 janvier 2024. Et pour cause, la réunion de coordination stratégique que présidait le Professeur Nalova Lyonga, Ministre des Enseignements Secondaires et à laquelle prenaient part, le Secrétaire d’État auprès du Ministre des Enseignements Secondaires chargé de l’Enseignement normal, Boniface Bayaola, le Secrétaire Général du MINESEC, le Professeur Fabien Nkot, ainsi que tous les responsables de l’administration centrale et les 10 délégués régionaux du Ministère des Enseignements Secondaires.

Ce conclave avait pour objectif d’évaluer l’état de la mise en œuvre des activités pédagogiques dans tous les établissements scolaires du secondaire du pays, à travers la présentation des indicateurs pédagogiques, dont le taux de couverture des heures d’enseignement, le taux de couverture des programmes en présentiel et en distanciel. D’autres questions relatives à l’encadrement psychopédagogue, au paiement des frais de la FENASSCO par les établissements scolaires privés, à la situation des inscriptions aux examens DECC ont également été examinées.

Des exposés faits par les dix délégués régionaux, il est ressorti qu’à la fin du mois de janvier 2024, les indicateurs pédagogiques affichent un taux de couverture national moyen des heures d’enseignement d’environ 42 %, environ 41 % de taux de couverture national moyen des programmes en présentiel et environ 15 % en distanciel, pour un taux de réussite national moyen qui oscille autour de 56,5 %.

Bien plus, les hauts responsables du MINESEC ont accordé le plus grand intérêt à la situation disciplinaire des personnels enseignants, insistant sur la nécessité de mettre sur pied des stratégies régionales visant à rattraper les heures d’enseignement manquées au cours du premier trimestre, sans préjudice de sanctions administratives et disciplinaires à l’encontre des enseignants indisciplinés.

Même si le Professeur Nalova Lyonga reconnait l’engouement notable relevé chez les enseignants au début du deuxième trimestre à la suite du discours du Chef de l’État à la Nation le 31 décembre 2023, la patronne du MINESEC instruit le recours systématique aux ressources pédagogiques mises à disposition en ligne par le Centre d’éducation à distance, en plus des cours de remédiation et de rattrapage, afin de préparer efficacement les candidats aux examens officiels de la session 2024.

Six instructions fortes à l’endroit des 10 délégués régionaux ont sanctionné ces travaux de Yaoundé.

Primo, que les délégués régionaux fassent parvenir mensuellement au niveau de chaque structure compétente des services centraux, le taux de progression enregistré dans leur région de compétence en le comparant chaque fois avec la situation de l’année dernière ;

Secondo, que les délégués régionaux déploient régulièrement les Inspecteurs pédagogiques régionaux sur le terrain, à l’effet de s’assurer de l’effectivité des cours dans leurs régions respectives de compétence ;

Tercio, que les délégués régionaux mettent en œuvre, sans délais, une stratégie de remédiation visant à rattraper les retards observés lors des perturbations survenues pendant le premier trimestre ;

Quarto, que les délégués régionaux fassent parvenir régulièrement la liste des enseignants qui ne sont pas à leur poste de travail, assortie de la liasse documentaire pertinente à cet égard ;

Quinto, que les délégués régionaux fassent parvenir, sans délais, à Madame le Ministre, les postes non pourvus dans leurs structures respectives de compétence, pour que des dispositions utiles soient prises à cet égard ; et,

Sexto, que les délégués régionaux engagent leurs sous-communautés éducatives respectives dans la lutte contre les violences en milieu scolaire.

Par cette rencontre, le Ministre des Enseignements Secondaires réitère son engagement résolu et la ferme détermination du Gouvernement à garantir une éducation de qualité à tous les apprenants du secondaire au Cameroun.

Par Aimé Ngidjol

CEA1/CELCOM