Vendredi 07 octobre 2022, 52 médailles ont été attribuées au personnel de l’Office du Baccalauréat du Cameroun lors d’une cérémonie présidée par le Ministre du Travail et de la Sécurité Sociale, Grégoire OWONA, en présence du Prof. NALOVA LYONGA, Ministre des Enseignements Secondaires.

Première du genre, cette cérémonie de remise de médailles d’honneur du travail organisée au sein de l’enceinte de l’Office du Baccalauréat du Cameroun a permis aux employés de cet organe de recevoir des autorités administratives du secteur du travail et de l’éducation, des recompenses pour le travail qu’ils abattent au quotidien. Au cours de cette cérémonie à laquelle prenaient part le Secrétaire Général des services du Gouverneur du Centre, Représentant personnel du Gouverneur de la Région du Centre, ainsi que les instances dirigeantes de l’OBC dont Mme Catherine NDOUMBE-MANGA, Présidente du Conseil de Direction de l’OBC et M. Etienne Roger MINKOULOU, Directeur de l’OBC, 52 médailles ont été attribuées dont : 28 en Argent, 19 en Vermeil et 05 en Or. Certains employés ont été doublement primés. Il faut dire que cette cérémonie trouve son origine dans une doléance posée par les délégués du personnel au Directeur de l’OBC lors de leur installation le 01 décembre 2021 ; doléance à laquelle le Directeur avait répondu favorablement, d’où la cérémonie de ce jour.

Rappelant « le soutien inlassable, irréversible, soutenu et sans faille du Conseil de Direction, du Ministre des Enseignements Secondaires et du Ministre des Finances qui ont toujours réagi favorablement » à chacune de ses sollicitations, le Directeur de l’Office du Baccalauréat du Cameroun, lors de sa prise de parole, a annoncé les diverses innovations qui ont eu lieu, et celles qui sont en cours au sein de l’organe dont il a la charge. Il a affirmé toute sa « reconnaissance à Madame le Ministre des Enseignements Secondaires qui n’a cessé (d’accompagner l’OBC, ndlr) dans les réformes issues de la réorganisation de 2018. » Il a entre autres félicité « l’implication effective des personnels de l’OBC, des enseignants et de tous les intervenants aux examens » dans la bonne marche des missions assignées à cette institution.

 Le Ministre Grégoire OWONA, qui présidait cette cérémonie a encouragé l’OBC à aller « le plus loin possible dans la modernisation des services attendus par la communauté éducative » ; modernisation qui, de fait, est déjà un leitmotiv au sein du Ministère des Enseignements Secondaires, notamment à travers les innovations entreprises au quotidien par le prof. NALOVA LYONGA, Ministre des Enseignements Secondaires, qui accompagne l’OBC dans ses missions. Félicitations aux récipiendaires et que le travail en faveur de l’éducation camerounaise demeure au cœur de leur préoccupation.

ABILAMEKOU BADJEL / CADRE CELCOM

PALMES ACADÉMIQUES 2022

Le Conseil National d’Attribution des Palmes Académiques a tenu sa 8ème session ordinaire, le 20 septembre 2022.

Au menu, l’examen des 1087 dossiers de candidatures reçus en vue de la sélection des heureux récipiendaires à honorer le 5 octobre prochain.

Le Conseil National d’Attribution des Palmes Académiques (CNAPA) a tenu sa 8^ème session ordinaire le mardi 20 septembre 2022 à l’effet d’examiner les 1087 dossiers de candidatures en lice pour les 800 distinctions à décerner aux chevaliers de la craie, le 5 octobre prochain, à l’occasion de la célébration de la Journée internationale de l’enseignant.

À l’ouverture des travaux de cette 8^ème session qui se sont tenus à huis clos par la suite, Boniface Bayaola, Secrétaire d’État auprès du Ministre des Enseignements Secondaires chargé de l’Enseignement normal et Président de séance, entouré des représentants des autres administrations intervenant dans le secteur de l’éducation, s’est félicité du travail effectué par le Secrétariat Technique du CNAPA.

Constatant la fluctuation de l’engouement du personnel enseignant à soumettre les candidatures, Boniface Bayaola a invité le Secrétariat Technique à accentuer la sensibilisation auprès des enseignants, afin de faire rayonner les Palmes Académiques. Au cours des échanges, les membres du Conseil ont réitéré la recommandation d’institutionnaliser la structure en vue de son fonctionnement optimal et efficient.

À l’issue des délibérations à huit clos, 800 distinctions seront décernées aux enseignants issus du MINSEP, MINEDUB, MINEFOP et du MINESEC le 5 octobre 2022. Concrètement, il s’agira de 500 lauréats au grade de Chevaliers des Palmes Académiques et de 300 lauréats au grade d’Officiers des Palmes Académiques.

Il convient de préciser que le grade de Commandeur des Palmes Académiques entrera en lice dès 2023 aux conditions et modalités définies par le décret n°2014/0003/PM du 16 janvier 2014 portant institution des Palmes Académiques.

Aimé Ngidjol,

Cadre/Celcom

ANNÉE SCOLAIRE 2022-2023

À l’heure de l’accélération de la digitalisation des enseignements et de l’assistance en milieu scolaire dans la paix et la sérénité.

En plus de l’éducation à distance fonctionnelle depuis deux ans, la courbe des innovations au Ministère des Enseignements Secondaires (MINESEC) va crescendo avec une ligne verte dédiée à l’orientation et l’assistance en milieu scolaire.

Dans son discours d’orientation générale, le Pr Nalova Lyonga, Ministre des Enseignements Secondaires, s’est félicité du bilan positif de l’année scolaire 2021/2022 avant de présenter les orientations de la nouvelle année scolaire 2022/2023 dont elle présidait la cérémonie officielle de lancement au Centre d’éducation à distance à Yaoundé, le lundi 5 septembre 2022. La cérémonie qui était retransmise en direct par vidéoconférence à toutes les 10 délégations régionales a également connu la participation du Secrétaire Général, le Prof Fabien Nkot, et d’autres responsables de haut rang du MINESEC.

En résumé, la patronne du MINESEC a invité toutes les composantes de la communauté éducative à promouvoir la paix, l’amour et le vivre ensemble en milieu scolaire pour la construction d’un monde meilleur où il fait bon vivre pour tous. En dépit des interruptions dues aux crises diverses, le ministre exhorte toutes les parties prenantes à transformer les difficultés en opportunités, s’inspirant de la pandémie du Coronavirus qui a été une opportunité pour la mise sur pied du Centre d’éducation à distance au MINESEC.

Ce fut aussi l’occasion pour le ministre de lancer un plaidoyer en faveur de la modernisation de l’infrastructure scolaire pour l’arrimer aux exigences technologiques et pédagogiques de l’heure, afin d’offrir aux jeunes camerounais de plus grandes opportunités dans un monde de plus en plus exigeant, où l’ouverture d’esprit est de rigueur.

Pour ce faire, le Pr Nalova Lyonga a invité les enseignants à redonner pleinement vie à l’institution scolaire, non sans réitérer la ferme volonté du Président Paul Biya, Chef de l’État, à trouver des solutions pérennes à leurs préoccupations.

Concrètement, l’emphase au cours de l’année scolaire 2022-2023 sera mise sur le renforcement de l’éducation à distance, la poursuite de la digitalisation des enseignements et des procédures au MINESEC, le développement de l’enseignement technique et professionnel grâce à la synergie avec les ministères sectoriels, la promotion du vivre-ensemble et de la cohésion sociale à travers les valeurs de paix, équité et convivialité dans un environnement scolaire multilingue et multiculturel, le respect des mesures barrières contre la pandémie du Coronavirus, l’intensification de la lutte contre le phénomène des établissements clandestins, l’indiscipline, la violence, l’absentéisme, la consommation de la drogue et de l’alcool à l’école. Le suivi de la gestion des ressources, la promotion de l’hygiène et la salubrité à l’école ainsi que la prise en charge des élèves déplacés internes feront également l’objet d’une attention plus accrue.

Au chapitre des innovations, en plus du renforcement et de l’accélération de l’éducation à distance, la grande innovation au MINESEC en cette année scolaire 2022-2023 est la mise en service d’une ligne verte dédiée à l’assistance et l’orientation-conseil en milieu scolaire. Accessible à tous au numéro 242 237 000, cette ligne est un outil efficient à la résolution en toute confidentialité des questions d’orientation et de vie auxquelles les élèves sont confrontés au sein des établissements scolaires du secondaire.

Aimé Ngidjol

Cadre/CELCOM