DU MOUVEMENT DANS LES SERVICES CENTRAUX DU MINISTÈRE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES

 

L’arrêté n° 67/22/MINESEC du 21 février 2022 portant nomination des responsables dans les services centraux conduit à l’installation de 24 choisis à leur poste respectif de responsabilité le lundi 28 février 2022.

 

Lors de la cérémonie d’installation qui a eu lieu dans la salle de conférence du Ministère des enseignements Secondaires (MINESEC) « bâtiment B », le personnel des services centraux accueille de nouveaux Sous-Directeurs, Chefs de cellule, Chefs de service et chargés d’étude assistant, qui prennent officiellement fonction le lundi 28 février. Cette cérémonie est jumelée à l’installation du nouveau bureau de la Fédération Nationale du Sport Scolaire (FENASSCO), avec à sa tête Mr. Guemmir Ambroise.

           

Représentant du Pr Nalova Lyonga, Ministre des Enseignements Secondaires, le Secrétaire Général Pr Fabien Nkot célèbre le départ des responsables appelés à d’autres fonctions ainsi que de ceux appelés à faire valoir leurs droits à la retraite, reconnaissant du travail accompli avec endurance, conscience et loyauté.

   

Pour les 24 responsables fraichement nommés,  le Secrétaire Général nourrit l’espoir que  les secteurs dans lesquels ils ont été mutés seront redynamisés. Il est question pour Pr Fabien Nkot de rappeler à ces derniers que la confiance de madame le ministre placée en eux, devra être méritée. Il est donc de leur devoir de prendre pleinement conscience des missions qui leurs sont assignées, pour le bon fonctionnement du MINESEC selon le décret n° 2012/267 du 11 juin 2012 portant organisation du Ministère des Enseignements Secondaires. À cet effet, il leur est recommandé de suivre les valeurs de l’administration que sont l’assiduité, la ponctualité, la sérénité, l’honnêteté, le dévouement, la gratuité du service public, la probité morale et la bonne tenue vestimentaire ; valeurs auxquelles la patronne des enseignements attache un intérêt particulier.

Erika Ngah Ndjana, cadre Celcom.

 CLÔTURE DE LA 17^ÈME ÉDITION DE LA SEMAINE NATIONALE DU BILINGUISME

Le bilinguisme officiel : une voie royale vers un multilinguisme opérationnel en contexte de décentralisation

 

Au terme d’une semaine d’intenses activités intellectuelles, culturelles, artistiques et sportives animées dans les deux langues officielles, la 17^ème édition de la Semaine nationale du Bilinguisme s’est achevée autour d’un débat de haute facture ce 4 février 2022 à Yaoundé. 

Lancée à Ngaoundéré, le 31 janvier 2022 sous le thème « Bilinguisme : catalyseur de la cohésion sociale dans le contexte de décentralisation », la Semaine nationale du Bilinguisme a été clôturée le vendredi 4 février 2022 au Palais des Congrès de Yaoundé sous la présidence du Pr Nalova Lyonga, Ministre des Enseignements secondaires, assisté de Boniface Bayaola, Secrétaire d’État auprès du Ministre des Enseignements secondaires. Étaient également présents d’autres responsables de haut rang du Ministère, notamment le Pr Fabien Nkot, Secrétaire Général et Akat Fidelis Etta, Inspecteur général des Services, entre autres.

        

La cérémonie riche en sons et couleurs avait pour point d’orgue le débat télédiffusé en direct sur les antennes de la Cameroon Radio and Television (CRTV). Pendant une heure d’horloge, les élèves issus des établissements scolaires du pays ont cristallisé l’attention de l’assistance dans un argumentaire bien élaboré sur la thématique « la pratique effective du bilinguisme est le catalyseur de la cohésion sociale dans le contexte  de la décentralisation au Cameroun ».

       

Répartis en deux groupes dont un en faveur de la thématique et l’autre contre, ces élèves ont démontré leur maîtrise parfaite et élégante des deux langues officielles, alternant allègrement entre le français et l’anglais dans la démonstration de leurs points de vue respectifs.

Si pour d’aucuns, la pratique effective du bilinguisme est le catalyseur de la cohésion sociale au Cameroun dans le contexte de décentralisation, pour d’autres par contre, c’est la mise en œuvre effective des valeurs cardinales de tolérance, de respect mutuel et d’authenticité culturelle qui constitue le véritable ferment de la cohésion sociale au Cameroun en contexte de décentralisation.

Pour sa part, le Ministre des Enseignements secondaires s’est félicité, non seulement de la compétence des élèves à s’exprimer avec aisance dans les deux langues officielles, mais également de la perspicacité de leur analyse de la question. « Ils ont su relever l’importance de l’égalité en matière de gouvernance locale dans leur argumentation », indique le Pr Nalova Lyonga.

À cet égard, l’une des solutions pour bâtir une société plus inclusive qui tienne compte en même temps des enjeux locaux et nationaux, serait la migration vers un multilinguisme opérationnel, où les deux langues officielles se verraient associer une langue nationale dans chacune des régions du pays, en vue d’une décentralisation plus effective et une unité nationale encore plus cohésive. 

Exhortant les enseignants à consentir davantage d’efforts pour asseoir la pratique effective du bilinguisme chez les apprenants, le Pr Nalova Lyonga a marqué sa reconnaissance au Chef de l’État, Paul Biya, d’avoir fait du bilinguisme et de la décentralisation les piliers de la gouvernance et de l’intégration nationale au Cameroun.

Aimé Ngidjol

Cadre_CELCOM

Enseignement des langues - A l'heure italienne

 

 

L'importance des langues vivantes n’est plus à démontrer dans le système éducatif, surtout dans le contexte actuel marqué par la situation sanitaire. Dans ce cadre, des initiatives visant à renforcer des capacités des enseignants de la langue italienne et autres parties prenantes intéressées ont vu le jour.

 

C’est dans cette optique que du 29 au 31 décembre  2021 à la  salle de conférences du centre d’Education à Distance de Yaoundé s’est tenu, sous le patronage du Ministère des Enseignements Secondaires, un séminaire de recyclage des enseignants d’italien des régions du Centre, Sud, Est organisé avec l’appui du gouvernement italien. Ce projet représente un moment important de la Coopération entre l’Italie et le Cameroun dans les domaines de la diffusion de la langue et la culture italienne, surtout de la Coopération entre les Universités italiennes et camerounaises, le rôle des Écoles secondaires et des Centres privés où la langue italienne est enseignée.

Sous le thème « éducation littéraire, e-learning et autres savoirs des enseignants d’italien du Cameroun : stratégies et méthodes pour combattre la covid-19 dans les établissements secondaires », l’objectif final de ce séminaire a été de permettre aux animateurs pédagogiques et inspecteurs pédagogiques régionaux de renforcer leurs capacités à l’éducation littéraire dans les classes de terminale. En tenant compte de la situation sanitaire du pays, et en accord avec la politique du Ministre des Enseignements Secondaires, le Pr Nalova Lyonga, « ce séminaire voudrait qu’on puisse allier au distanciel, le présentiel en ce qui concerne la gestion des apprentissages des langues vivantes II », explique le Pr Bikitik Hyppolite Mathias, Inspecteur Pédagogique National d’Italien dans ledit ministère. Les collaborations des écoles secondaires et des universités deviennent de plus en plus amples et approfondies, contribuant à la diffusion de l’italien au Cameroun. Cela ne serait pas possible sans le soutien du Ministère des Enseignements Secondaires, qui accorde une place de choix à l’enseignement des langues vivantes II qui constituent un pans essentiel de la loi de l’orientation de 1988.

Depuis 2011, sur prescription du MINESEC, plusieurs établissements ont adopté l’italien     comme deuxième langue, au même titre que l'Espagnol et l'Allemand. Rappelons que la langue italienne est enseignée au Cameroun dans 5 Universités, 76 Lycées et environ 13 Centres privés. Dans ce contexte, il est évident que la formation des enseignants revêt une importance fondamentale.

         

Lydie AZO’O, Cadre CELCOM

19eme EDITION NATIONALE DE LA JOURNEE NATIONALE DE L’ORIENTATION SCOLAIRE (JNOS) 19eme EDITION NATIONALE DE LA JOURNEE NATIONALE DE L’ORIENTATION SCOLAIRE (JNOS) 

Institué par l’arrêté n°3545/B1/1464/MINEDUC/SG/DPOS/SDOS du 27 juin 2003, la journée nationale de l’orientation scolaire (JNOS) s’est tenue vendredi 22 octobre dernier au centre du « distance education ». C’est une occasion de  vulgariser la pratique de l’orientation scolaire auprès de la communauté éducative et du grand public. Cette journée a pour but de créer une dynamique nouvelle chez les conseillers d’orientation, de sensibiliser de manière intensive les enseignants, parents, élèves que les activités d’orientation concernent, de façon à les imprégner sur les méthodes et pratiques de l’orientation- conseil. Face au problème d’emploi des jeunes qui se raréfie, l’une des causes étant l’inadéquation formation – emploi et du taux de chômage accru. Le ministère des enseignements secondaires (MINESEC) s’est engagé dans le chantier de la professionnalisation des enseignements. Il fallait explorer d’autres voies pour  trouver un emploi à l’élève après sa formation. Toutefois, la démarche vise les élèves eux-mêmes pour qu’ils soient en perspectives atteint dans l’exploration de leurs talents vers la création des structures génératrices des revenues. Le conseillé d’orientation a pour mission non seulement d’accompagner les apprenants sur le plan psycho pédagogique, mais aussi de leur permettre de pouvoir d’atteindre leurs objectifs dans le milieu socio- professionnel après formation. À cette fin, la patronne des enseignements secondaires  le Pr. Nalova Lyonga essaye de trouver des stratégies pour que le nombre existant de conseillers pédagogiques puissent autant ce faire se peut, couvrir  le maximum d’élèves. En effet, selon Madame le Directeur chargée de l’Orientation et Vie Scolaires au ministère des enseignements secondaires (DOVAS) MBIAH  Bernadette épse  SANSI, « Nous avons environ 2500 conseillers pédagogiques et le ratio 1 conseiller d’orientation pour 300 élèves est loin d’être atteint ». 

La leçon inaugurale faite par Mr KAUNDE Joseph Dumizo, chef de service de la carte scolaire et de l’orientation scolaire à la délégation régional des enseignements secondaires du Nord-Ouest, présente les caractéristiques d’un bon entrepreneur et le développement de l’esprit d’entrepreneuriat. Dans un premier temps se découvrir, avoir confiance en soi ; ensuite  identifier les aptitudes et attitude d’un bon entrepreneur ; puis développer des valeurs intrinsèques  tels du courage, l’intégrité, la patience, l’humilité, la persévérance ; et enfin  avoir l’esprit de créativité et d’observation. Par-dessus tout, croire en ses rêves.

 

Mme MINDA,  chef service de la carte scolaire et de l’orientation scolaire à la délégation régional des enseignements secondaires depuis le Nord apporte sa pierre à l’édifice par Visio conférence. «  L’esprit entrepreneurial est le savoir-être, vivre et faire de nos élèves pour affronter le monde professionnel. L’objectif est que l’élève soit en mesure avec l’aide de son conseiller d’orientation de s’adapter au nouveau monde avec l’avenue du digital, de s’auto gérer pour son développement socio-économique et son épanouissement professionnel. » A-t-elle déclarée.

 

Le Secrétaire d’État chargé des enseignements normale auprès du ministère des enseignements secondaires( SEESEN), représentant et porte-parole de madame le ministre Mr Bayaola Boniface dans son discours souligne l’aspect préoccupant du manque d’emploi des jeunes au Cameroun et l’implication des pouvoirs publics et stratégies mises en place pour apporter des éléments de réponses aux besoins illégitimes de l’épanouissement tant intellectuel, matériel , que social des jeunes . C’est dans ce contexte qu’à défaut d’atteindre l‘hypothétique stade de plein emploi, l’option de l’auto emploi est vivement recherché et à encourager. Conscient de cet enjeu le SEESEN interpelle et exhorte la communauté éducative et conseillers d’orientation à conduire avec efficacité l’encadrement psycho- pédagogique des élèves. Par ailleurs les parents d’élèves doivent accompagner leurs enfants pour une insertion socio professionnel ou de l’auto emploi.
NGAH NDJANA ErikaCadre Celcom